domingo, 26 de agosto de 2012

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE






Se define como un "desorden en uno o mas de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar,  pensar,  hablar,  leer,  escribir,  deletrear o hacer cálculos matemáticos"

También se definen como dificultades que interfieren con la capacidad para lograr el aprendizaje,  que puede deberse a factores contextuales como la situación familiar,  el ámbito escolar, afectivo y social, así como alteraciones del desarrollo neurológico.




En los transtornos del aprendizaje predominan dificultades en 

-Organización viso-espacial.
-Organización de secuencia temporales.
-Memoria


Definir dificultades del aprendizaje es entrar en un terreno altamente debatido, ya que aun, no se han logrado acuerdos universales en la terminología.

En términos generales se utiliza para describir la condición que padece la persona e interfiere con su habilidad para almacenar, procesar o producir la información deseada. Traduciéndose  en dificultades para escuchar, hablar, leer, escribir, razonar, realizar con éxito tareas matemáticas o relacionarse con los demás.

Ademas se discute si las deficiencias se deben a disfunciones del sistema nervioso central, a factores socio-ambientales o por un desorden especifico de atención. 



Características:

Algunas características son: desarrollo del lenguaje hablado mas lento, deficiencias para orientarse en el espacio, su percepción del tiempo y el espacio son inadecuadas, direccionalidad confusa, coordinación motora general deficiente y motora fina.

Es frecuente que se les dificulte seguir instrucciones, problemática para seguir ideas en discusiones o debates, percepción y memoria deficientes, distracción con facilidad (periodos cortos de atención).


Clasificación:

 -Problemas generales para Aprender.
-Trastornos Específicos del Aprendizaje. (T.E.A)

Trastornos Específicos de Aprendizaje.

Implican dificultades para seguir un ritmo para seguir un ritmo escolar normal, en niños (as) que no presentan retardo mental, ni las dificultades sensoriales o motoras graves, ni de privación cultural.

Estos trastornos provienen de alteraciones a nivel neurológico afectando áreas delimitadas del aprendizaje. Un niño con TEA aprende en cantidad inferior a la esperada para su edad mental y sus capacidades reales.


Factores que intervienen en los TEA.

-Factores etiologicos (alteran el funcionamiento del SNC).

-Genéticos, disfuncionales, anomalías en el hemisferio izquierdo, alteración en la configuración de las redes neuronales, que intervienen en las actividades perceptivas y cognitivas del lenguaje.

-Factores psicológicos (alteran el proceso de aprender).

-Maduracionales: Retardo en el desarrollo de las funciones básicas previas al aprendizaje. Alteraciones en el procesamiento de la información en sus diversas etapas.

-Factores correlativos (acompañan frecuentemente los TEA, pero no los originan).

-Psicomotores.
-Intelctuales (lentitud).
-mocionales y/o conductuales.

Factores intervinientes (constituyen  "riesgo" y/o alteran el pronostico).

-Somaticos:deprivacion socio-culturales en la escuela.
-Bajo nivel motivacional.

Factores consecuentes.

-Reacciones angustiosas y/o depresivas.
-Desinteres por el aprendizaje escolar.
-Alteraciones familiares.


TIPOS DE TEA

Dislexia: Una definicion sencilla es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan niños, niñas y jovenes, con un coeficiente intelectual normal y no aparecen otros problemas fisicos o psicologicos que puedan explicar las dificultades.

Disgrafia: Transtorno de la escritura que afecta  a la forma (motor) o al significado (simbolizacion). Se presenta en niños (as) con capacidad intelectual normal  adecuada estimulacion ambiental y sin transtornos neurologicos sensoriales, motrices o afectivos intensos.

Discalculia: Dificultad significativa en el desarrollo de las habilidades relacionadas con las matematicas. Estas dificultades no son producto de un retraso mental, ni de una inadecuada escolarizacion, ni por el deficit visual o auditivo.




VÍDEO SOBRE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE